Miškai yra milžiniškos laboratorijos. Sudėtingi sakiniai su skirtingų tipų ryšiais tarp dalių

Skyrybos ženklų dėjimo į sakinius su tiesiogine kalba algoritmas (kitų žmonių kalba rašoma kabutėse):

Pavyzdžiui: „Jums nereikia jaudintis“, - sakė jis. Kitas pavyzdys, kai autoriaus žodžiai seka kažkieno kalbą: Jis pasakė: „Nesijaudink“. Ir palyginkite: „Tau, – pasakė jis, – nereikia jaudintis. Prieš ir po autoriaus žodžių dedami kablelis ir brūkšnys. Kieno nors kito kalba gali būti autoriaus žodžių viduryje: jis pasakė: „Nereikia jaudintis“ ir išėjo. (Žr. atsakymą į trečiąjį algoritmo klausimą).

Du likimai

Tai buvo kažkur praėjusio amžiaus pabaigoje. Nevos krantinėje, prie pat Rūmų tilto, Panajevskio teatre atėjo klarnetininkas pasamdyti klarnetininko. Repeticija jau ėjo į pabaigą, dirigentas skubėjo, o pateikti rekomendaciniai laiškai buvo tokie išsamūs, kad apsieidavo be perklausos. Jis turėjo būti grojamas tą patį vakarą; „Faustas su Chaliapinu“ buvo įjungtas.

Pirmuosius du veiksmus naujokas įveikė saugiai, tačiau trečiajame – Mefistofelio arija. Orkestras beveik nutilo, smuikininkai perėjo į pizzicato, klarnetininkas atsivertė puslapį ir pamatė – solo! Į nieką nekreipdamas dėmesio, bijodamas meluoti, jaunuolis stengiasi iš visų jėgų. Ir staiga, pažvelgęs į dirigentą, pamato beviltiškus ženklus, pagauna įnirtingą šnabždesį: „Pianissimo!

Muzikantas buvo sutrikęs, bet kažkaip užbaigė solo. Jie baigė veiksmą, visi išėjo iš orkestro duobės, o jam liko liūdna mintis: „Man nepavyko! Ir staiga - griausmingas Chaliapino balsas: „Kur tavo klarnetininkas? Paimkime čia!

Sklido gandai, kad puikus dainininkas buvo kietas net su garbingais dirigentais, o naujokas visiškai suvyto. Bet tada pribėga Chaliapinas ir jį apkabina: „Puiku, ačiū! Išgelbėjo mane! „Jūsų orkestras yra kaip požemyje, - paaiškino jis dirigentui, - scenoje negirdite nieko. Jaučiu, kad pradedu prarasti tonusą, ir staiga klarnetininkas pradeda rėkti! Na, iš karto pagavau toną!

Y. Novikovas „Du likimai“.

Žmogaus likimas

Lygiai gegužės devintąją, pergalės dienos rytą, vokiečių snaiperis nužudė mano Anatolijų...

Po pietų man paskambina kuopos vadas. Mačiau su juo sėdintį man nepažįstamą artilerijos pulkininką leitenantą. Įėjau į kambarį, o jis atsistojo lyg prieš vyresnio amžiaus vyrą. Mano kuopos vadas sako: „Tau, Sokolovai“, ir atsisuko į langą. Tai mane trenkė kaip elektros srovė, nes pajutau kažką blogo. Prie manęs priėjo pulkininkas leitenantas ir tyliai pasakė: „Drąsu, tėve! Jūsų sūnus, kapitonas Sokolovas, šiandien žuvo baterijoje. Eik su manimi!

Aš siūbavau, bet likau ant kojų. Dabar tarsi sapne prisimenu, kaip važiavau su pulkininku leitenantu dideliu automobiliu, kaip važiavome griuvėsiais nusėtomis gatvėmis, miglotai prisimenu kareivio rikiuotę ir raudonu aksomu apmuštą karstą. Ir matau Anatolijų kaip tu, broli.

Priėjau prie karsto. Mano sūnus jame guli ir nėra mano. Manasis visada besišypsantis siaurapetis berniukas, su aštriu Adomo obuoliu ant plono kaklo, o štai guli jaunas, plačiapetis, gražus vyras, jo akys pusiau užmerktos, tarsi jis žiūrėtų kažkur pro mane. į tolimą, man nežinomą atstumą. Tik lūpų kampučiuose amžinai išliko juokas seno sūnaus, Vienintelio, kurį kažkada pažinojau... Pabučiavau jį ir pasitraukiau į šalį. Pulkininkas leitenantas pasakė kalbą. Mano Anatolijaus bendražygiai ir draugai šluosto ašaras, bet mano neišlietos ašaros, matyt, išdžiūvo ant mano širdies. Gal dėl to taip skauda?

M. Šolochovas „Žmogaus likimas“.

Šviesos

Kartą, tamsų rudens vakarą, atsitiktinai plaukiau niūria Sibiro upe, upės vingyje po tamsiais kalnais blykstelėjo šviesa.

Blykstelėjo ryškiai, stipriai, labai arti...

- Na, - pasakiau su džiaugsmu, - naktis arti! Irkluotojas apsisuko ir pažvelgė per petį

ugnis ir vėl apatiškai atsirėmė į irklus:

Netikėjau: šviesa tiesiog stovėjo, kyšodama į priekį iš neapibrėžtos tamsos. Tačiau irkluotojas buvo teisus: pasirodė, kad tai tikrai toli.

Šių naktinių žiburių savybė yra priartėti, užkariaujant tamsą, spindėti, žadėti ir vilioti jų artumu. Atrodo, dar du ar trys irklo smūgiai tuoj už kampo, ir kelionė baigta... Ir dar toli!..

Dabar dažnai prisimenu šią tamsią upę, užtemdytą uolėtų kalnų, ir šią gyvą šviesą. Daugelis šviesų, tiek prieš, tiek po jos, savo artumu patraukė ne vieną.

Bet vis tiek... vis dar yra šviesos priekyje!

V. G. Korolenko (133 žodžiai)

Čičikovo sugrįžimas

Mūsų herojus buvo linksmiausios nuotaikos. Žinoma, net artėdamas prie Pliuškino kaimo jis jau nujautė, kad bus pelno, bet jis niekada nesitikėjo tokio pelno. Visą kelią jis buvo neįprastai linksmas, švilpė, žaidė lūpomis, prikišo kumštį prie burnos, tarsi grotų trimitu ir galiausiai ėmė dainuoti kažkokią dainą, tokią nepaprastą, kad pats Selifanas klausėsi, klausėsi ir tada drebėjo. jo galva šiek tiek pasakė: „Matai, kaip meistras dainuoja!

Jau buvo gili prieblanda, kai jie priartėjo prie miesto. Šešėlis ir šviesa buvo visiškai susimaišę, atrodė, kad ir patys objektai susimaišė. Perkūnija ir šuoliai leido pastebėti, kad gultai užvažiavo ant grindinio. Žibintai dar nebuvo užsidegę, vietomis dar tik pradėjo šviesti namų langai, o alėjose ir užpakalinėse gatvėse vyko vaizdai ir pokalbiai, neatsiejami nuo šių laikų visuose miestuose, kuriuose daug karių, taksi vairuotojų. ir tarnai.

Pagaliau šezlongas, padaręs neblogą šuolį, nugrimzdo tarsi į duobę į viešbučio vartus, o Čičikovą pasitiko Petruška, kuri viena ranka laikė palto kraštą, nes jam nepatiko aukštus atskirti, o su kitu ėmė padėti jam išlipti iš šezlongo.

„Ilgai vaikščiojome“, – pasakė grindų sargas, apšviesdamas laiptus.

N. V. Gogolis „Mirusios sielos“.

(152 žodžiai)

Patarėjas

"Kur yra patarėjas?" – paklausiau Savelicho. „Štai, jūsų garbė“, – man atsakė balsas iš viršaus. Pažvelgiau į Polati ir pamačiau juodą barzdą ir dvi spindinčias akis. – Ką, broli, tau šalta? - „Kaip ne vegetuoti vienoje plonoje armijoje? Buvo avikailis, bet būkime sąžiningi? Vakarą praleidau pas bučinį – šaltis atrodė švelnus.

- Gerai, - šaltai pasakiau, - jei nenorite duoti pusės rublio, paimkite jam ką nors iš mano suknelės. Jis apsirengęs per šviesiai. Duok jam mano triušio avikailį.

Pasigailėk, tėve, Piotrai Andreevičiau“, – sakė Savelichas. - Kam jam reikalingas tavo kiškio avikailis? Jis išgers jį, šuo, pirmoje smuklėje.

Tai, senoji ponia, ne tavo liūdesys, – tarė mano valkata, – ar aš geriu, ar ne.

Prašau, nebūk protingas, – pasakiau dėdei. - Dabar atnešk čia avikailį.

Valkata buvo labai patenkinta mano dovana. Nuvedė mane prie palapinės ir žemai nusilenkęs pasakė: „Ačiū tau, tavo garbė!.. (...) Niekada nepamiršiu tavo gailestingumo.

A. Puškinas „Kapitono dukra“.

(134 žodžiai)

Aklas berniukas

Vieną dieną aklas berniukas Petrus sėdėjo ant kalvos virš upės ir grojo vamzdžiu. Saulė leidosi, o ore tvyrojo tyla. Berniukas ką tik nustojo žaisti ir atsigulė ant žolės. Jis minutei pamiršo save, kai staiga lengvi kažkieno žingsniai išvedė jį iš miego. Nepatenkintas atsikėlė ant alkūnės ir klausėsi. Žingsniai sustojo. Eisena jam buvo nepažįstama.

Aklas nemėgo, kai buvo trikdoma jo vienatvė. Todėl į klausimą jis atsakė ne itin maloniai:

Kaip gerai žaidi“, – kalbėjo mergina.

Aklas tylėjo.

„Kodėl tau neišėjus?“ – paklausė jis, išgirdęs, kad mergina ir toliau stovi vietoje.

Kodėl tu mane persekioji?

Man nepatinka, kai žmonės ateina pas mane.

Mergina nusijuokė.

Štai dar vienas... Pažiūrėk. Ar visa žemė tavo ir ar gali uždrausti kam nors vaikščioti žeme?

Mama įsakė visiems neiti čia manęs matyti.

Mama?“ – susimąsčiusi paklausė mergina. „Ir mama leido man vaikščioti per upę“.

V. Korolenko „Aklas muzikantas“.

Kaip tai buvo

Beveik mėnesį N.I.Kuznecovas kartu su bendražygiais gyveno ir veikė Lvove ir jo apylinkėse.

Sausio 31 d. oro pajėgų štabe žuvo pulkininkas leitenantas Pettersas ir kapralas Seidelas. Šaulys, vilkėjęs vokiečių karininko uniformą, pabėgo.

Vasario 9 d. Leitenstraße prie 5 namo privažiavo automobilis, iš kurio Hauptmannas išlipo. Jis priėjo prie būrio pareigūnų ir paklausė:

Kuris iš jūsų yra daktaras Baueris?

Ir, gavęs atsakymą, ramiai pasakė:

Slaptas paketas tau.

Hauptmannas išsitraukė pistoletą ir kelis kartus iššovė. Pilkas „Fiat“ pakilo ir, palikęs nacių lavonus ant asfalto, dingo miesto gatvėse.

Lvove ukrainiečių kalba leistas fašistų laikraštis pranešė, kad buvo nužudyti Galicijos vicegubernatorius daktaras Otto Baueris ir kanceliarijos viršininkas daktaras Heinrichas Schneideris.

Naciai nesunkiai atpažino Paulo Sieberto rašyseną ir išprotėjo ieškodami Hauptmanno. Gestapas apsupo Lvovą keliais patrulių žiedais, atidžiai tikrindamas kiekvieno pareigūno dokumentus. Netoli Lvovo, Kurovičių kaime, majoras Kantoras sustabdė pilką Fiat ir kruopščiu žvilgsniu pažvelgė į Hauptmanno dokumentus.

Keista, jūs neturite antspaudo apie išvykimą iš Lvovo.

„Nieko!“ – šaltai atsakė Paulas Siebertas.

Sutvarkykime tai dabar!

N.I.Kuznecovas nužudė majorą šūviais iš pistoleto.

Y. Penkovas „Kaip buvo“.

Į armiją

Kurį laiką grojo muzika

Majoro įsakymas buvo griežtas.

Ką man pasakė mano mylimasis

nepamenu.

Viską pamiršau.

Bet aš prisiminiau tą atsisveikinimą

viena tylos akimirka

ir motinos kvėpavimas:

Jei niekada neturėjote progos pažinti karo...

Ir traukinys judėjo lengvai ir paprastai,

Vagonuose kilo nedidelis šurmulys.

O už lango mylios driekėsi

žemė, kuri mumis pasitikėjo.

Aušros ir saulėlydžiai kaitaliodavosi,

mirgėjo giraitės ir pievos.

Mes kaip plienas

vežami seržantų

dar neužkietėjęs.

Ir tada mes nežinojome

tos pačios tylos kainos,

kurioje motinos iškvėpė:

Niekada nepažinojote karo!

Michailas Aniščenka (65 žodžiai)

Mokslo herojus

Sukurti bet kurio išskirtinio žmogaus literatūrinį portretą nėra lengva užduotis. Šį darbą apsunkina kanonizuotos sąvokos, įtrauktos į visas enciklopedijas ir vadovėlius. Ir kuo didesnė figūra, tuo stereotipinė idėja yra stabilesnė ir tuo sunkiau už įprastos schemos įžvelgti tikrą gyvą žmogų.

Šia prasme ypač sunku apibūdinti Dmitrijaus Ivanovičiaus Mendelejevo gyvenimą. Apie Mendelejevą sužinome dar mokykloje: apie jį parašyta daug specialių, populiarių ir grožinės literatūros knygų, žurnalų ir straipsnių laikraščiuose. Dėl to mes jį įprastai įsivaizduojame kaip sulinkusį, barzdotą senuką, kuris beveik miegodamas atrado periodinį dėsnį. Ir mes nepateikiame sau aiškaus pasakojimo, kokią vietą šis įstatymas užėmė ir užima gamtos moksle, nei kokia buvo jo atradimo vidinė logika, taip pat pamirštame, kad 1869 m. Mendelejevas buvo ne apleistas senis, o žydintis herojus. gyvenimo.

Periodinio dėsnio atradimas sekė visą praėjusio šimtmečio mokslo žinių eigą ir buvo viso Mendelejevo gyvenimo darbas – mintis apie cheminių elementų vienovę, jų atominį svorį kaip klasifikavimo pagrindą, jo neapleido. nuo studijų metų iki gyvenimo pabaigos. Tačiau Mendelejevas jokiu būdu nebuvo laboratorinis atsiskyrėlis: jis buvo karštas mokslo ir kultūros skelbėjas, mąstytojas ir visuomenės veikėjas, mokytojas, redaktorius ir publicistas.

Visa tai sužinosime skaitydami didžiojo sovietų mokslininko, akademiko I. V. Petrjanovo-Sokolovo ir rašytojo V. I. Richo knygą „Liaudies derliui“.

Didžiojo rusų mokslininko biografija įgauna ypatingo autentiškumo bruožų dėl to, kad autoriai panaudojo unikalią dokumentinę medžiagą – paties Dmitrijaus Ivanovičiaus Mendelejevo dienoraščio įrašus, kuriuose jis kartais atskleidžiamas iš visiškai netikėtos pusės.

Pavyzdžiui, Mendelejevas rašė, kad ateityje chemijos tikslas ir uždavinys bus vienų elementų pavertimas kitais. Yra įrašas, kad iš paprastesnių formuojant sunkesnius sunkiųjų elementų atomus „bus sunaudota energija, o pradinių ir gautų produktų masių lygybė nebus išlaikyta“. Kitas įrašas: „Mes sakome, kad materija yra amžina, todėl paprasti kūnai yra amžini, bet turime [sakyti] priešingai: mes nežinome, kaip skaidyti paprastus kūnus, todėl svoris yra pastovus.

Nuostabu, kad visa tai buvo parašyta beveik ketvirtį amžiaus iki radioaktyvumo atradimo, daug dešimtmečių iki garsiosios Einšteino formulės ir atominės energijos atsiradimo.

Knyga išleista minint mokslininko 150-ąsias gimimo metines.

M. Volpinas (276 žodžiai)

Medžiotojai

Prancūzų patarlė sako: „Sausas žvejys ir šlapias medžiotojas atrodo liūdni“.

Niekada neturėjęs aistros žvejybai, negaliu spręsti, ką žvejys patiria geru, giedru oru ir kiek audringu metu gausaus laimikio jam teikiamas malonumas nusveria nemalonumus būti šlapiam. Tačiau medžiotojui lietus – tikra nelaimė. Būtent tokią nelaimę Ermolai ir patyrėme vienoje iš mūsų kelionių dėl tetervinų. Lietus nesiliovė nuo ankstaus ryto. Mes tikrai nieko nepadarėme, kad atsikratytume! Ir guminius lietpalčius beveik ant galvų užsidėdavo, ir po medžiais stovėdavo, kad mažiau varvėtų... Neperšlampami lietpalčiai, jau nekalbant apie tai, kad trukdė šaudyti, begėdiškiausiai praleidžia vandenį; ir po medžiais - tikrai, iš pradžių neatrodė, kad varva, bet paskui staiga prasiskverbė lapijoje susikaupusi drėgmė, kiekviena šaka mus apipylė tarsi iš lietvamzdžio, po kaklaraiščiu lipo šalta srovė ir tekėjo palei stuburą... Ir tai paskutinis dalykas , kaip sakė Ermolai. „Ne, Piotrai Petrovičiau“, – galiausiai sušuko jis. „Tu negali to daryti!.. Tu negali šiandien medžioti...“

I. Turgenevas „Medžiotojo užrašai“.

(174 žodžiai)

„Revoliucija iš viršaus“ Rusijoje

Įvairių socialinių grupių atstovai – nuo nuosaikiųjų slavofilų iki demokrato Herzeno – gynė beklasiškumą. Garsusis reformos veikėjas A.I.Košelevas beveik įtikino carą, kad tvirta viešoji savivalda yra vienintelis priešnuodis biurokratijai. „Biurokratija, – pranašavo jis, – savyje turi praeities, dabarties ir (tikimės, neilgai) būsimų Rusijos nelaimių šaltinį.

Ivanas Aksakovas pasiūlė „leisti bajorijai iškilmingai visos Rusijos akivaizdoje įvykdyti didžiulį veiksmą, susinaikinant kaip klasę“.

Žinoma, šios idėjos nepraėjo. Tačiau taip pat ir grynai kilnių pretenzijų stiprinti savo politinę įtaką.

Aleksandras II nenorėjo duoti parlamento kai kuriems bajorams, bet bijojo visų luomų.

Įdomu, kad tais pačiais mėnesiais, kai slapta buvo sprendžiamas toks reikšmingas politinis klausimas, jau minėtas kalinys „valstybinis nusikaltėlis“ Nikolajus Serno-Solovjevičius iš Petro ir Povilo tvirtovės kameros kreipėsi į carą.

N. Eidelman „Revoliucija iš viršaus“ Rusijoje“.

Liūtas ir etiketė

Leo pabudo ir supyko

skubėti

Įnirtingasis nutraukė tylą,

grėsmingas riaumojimas -

Kažkoks žvėris nusprendė dėl Liūto

pasityčioti:

Jis pritvirtino jį prie Liūto uodegos

Parašyta: „Asilas“, yra skaičius

su trupmena, data,

Ir apvalus antspaudas, ir šalia jo

kažkieno parašas...

Liūtas neteko kantrybės: ką man daryti?

Kur pradėti?

Nuplėšti etiketę nuo uodegos?!.

O kaip su numeriu?! O antspaudas?!

Jūs vis tiek turite atsakyti!

Nusprendęs atsikratyti etiketės

Piktas ant gyvūnų susibūrimo

Liūtas atvyko.

"Ar aš Liūtas ar ne Liūtas?" – paklausė

jis susierzinęs.

„Tiesą sakant, tu esi Liūtas! – Šakalas

pasakė pagrįstai. -

Bet teisiškai matome

tu asilas! —

„Koks aš esu asilas, kai nevalgau?

Ar aš Liūtas ar ne Liūtas? Paklausk

Kengūra!" —

„Taip! - atsakydamas Kengūra. - Tau

Išoriškai, be jokios abejonės, yra kažkas panašaus į liūtą, bet aš negaliu pasakyti, kas!..“ -

„Asilas! Kodėl tu tyli?! - Liūtas

– urzgė sutrikęs. –

Ar aš kaip tie, kurie miega

eina į tvartą?!"

Asilas pagalvojo ir pasakė

nuosprendis:

„Tu dar nesi asilas, bet jau esi

ne Liūtas!..

Veltui Leo klausė ir nusižemino,

Pareikalavo iš Vilko, Šakalo

paaiškino...

Jis, žinoma, be užuojautos,

nepasiliko

Tačiau niekas nuo jo etiketės nenuėmė.

Liūtas prarado savo išvaizdą ir tapo

po truputį švaistykite

Iš pradžių tam, paskui kitiems, jis ėmė nusileisti

Ir kažkaip auštant iš Liūto duobės

Staiga pasigirdo asilo balsas: "E-aa!"

Pasakos moralė yra tokia:

Kita etiketė stipresnė už Liūtą!

Sergejus Mikhalkovas (119 žodžių)

Iš Afrikos dienoraščio

Šiais metais dažnai sutikdavome dramblius. Į mūsų stovyklavietę prie krioklių dieną atėjo dramblys ir pradėjo užvaldyti. Jis patraukė prie maisto dėžutės, kurios turinį atidžiai apžiūrėjo. Grįžę į stovyklą radome baisaus pralaimėjimo vaizdą. Po palapines buvo išbarstyti ryžiai ir makaronai, kuriuos dramblys nepaisė, tačiau buvo pavogti visi kopūstai, bulvės ir morkos. Pasak virėjos, dramblys taip pat sugriebė penkis šokolado plyteles. Bet kažkodėl visi netikėdami iš to juokėsi.

Drambliai ramiai vaikšto po kaimą prie viešbučio. Už kelių dešimčių metrų nuo tilto per Nilą statybvietės Pakvacho rajone pamačiau didelę dramblių grupę. Nepaisant kranų, buldozerių ir daugiatonių sunkvežimių triukšmo, jie ramiai ganėsi nedidelėje pelkėje. Ugandos keliuose dažnai galite pamatyti užrašą: „Drambliai turi pirmumo teisę“. Išvertus iš vairuotojų kalbos reiškia: užleisk kelią drambliams.

Ugandoje pirmą kartą pamačiau didžiulį begemotų skaičių arba, kaip jie ten vadinami, „begemotų“, trumpai tariant, hipopotamas. Vandenyje jie nedaro didelio įspūdžio, tačiau sausumoje jų išvaizda sukelia nevalingą šypseną: didžiulis burbulas ant trumpų kojų ir bėga linksmu risimu. Iškilus kokiam nors pavojui, begemotas skuba prie vandens – ten jis yra mobilesnis ir nardydamas pabėga nuo bet kokio priešo. Tiesa, jis neturi daug priešų, daugiausia žmonių, ir, pasak vietinių medžiotojų, kartais liūtas nusprendžia jį užpulti.

A. Kapitsa „Iš Afrikos dienoraščio“.

Susitikimas su pirmuoju lašu

Kai dar būdamas moksleivis pradėjau fiksuoti įvairius gamtos reiškinius, netrukus įsitikinau, kad apskritai nieko nežinau apie mane supančius paukščius, miškus ir upes. Lengva pasakyti: „Puolė pražydo“. Ką tai reiškia? Visi matė, kaip žydi kiaulpienės ir ramunės. Kaip žydi drebulė? Ar irgi žydi? Aš net nepagalvojau apie tai! Norėdami nustatyti, kad kikiliai atvyko, turite žinoti, kaip jie dainuoja. Ir apskritai pasirodė, kad atvykę jie visai nedainavo, sėdėjo pavargę ir tyli. Ir tik po kelių dienų, kai pagaliau pasirodo kikiliai, kikiliai pradeda lįsti į šviesius beržus.

Tokia veikla yra fenologija, kuri leidžia vis labiau pažinti savo kraštą. Ir, mokydamasis, mylėk jį vis labiau. Nes, kaip tiksliai pasakė nuostabus mūsų gamtos žinovas K. Paustovskis, „laimė dovanojama tik žinantiems. Kuo daugiau žmogus žino, tuo aštriau, galingiau jis mato žemės poeziją ten, kur menkų žinių turintis žmogus niekada jos neras.

Pagrindinė šimtmečio vertybė buvo laikas. Neturiu laiko nieko veikti, neįgyvendinti planai kabo ir slegia mane kaip pilkas akmuo kasdien. Tačiau baisiausia, kad nebuvo kada galvoti: visą laiką spaudžiant darbui, esant nuolatiniam skubos krūviui.

Tik be rūpesčių (net medžioklės aistros!), neapkrautas bendravimas su laukų ir miškų pasauliu suteikia tokią galimybę.

V. Petrovas „Susitikimas su pirmuoju lašu“.

Miškas

Čechovas daktaro Astrovo lūpomis išsakė vieną nuostabiai tikslių savo minčių, kad miškas moko žmogų suprasti grožį. Miškuose su didžiausiu išraiškingumu prieš mus iškyla gamtos didybė, grožis ir galia, sustiprinta tam tikro paslaptingumo miglos. Tai suteikia jiems ypatingo žavesio. Miškai yra didžiausias įkvėpimo ir sveikatos šaltinis. Tai milžiniškos laboratorijos. Jie gamina deguonį ir sulaiko toksiškas dujas bei dulkes. Juose kvėpuojate du šimtus kartų švaresniu ir sveikesniu oru nei miestų oras. Tai gydo, pailgina gyvenimą, didina mūsų gyvybingumą. Bet tai nėra pagrindinis dalykas. Miškas yra mūsų ištikimiausias padėjėjas kovoje dėl derliaus. Jis kaupia dirvos drėgmę, minkština klimatą, stabdo sausus ir karštus vėjus, o žaliomis užtvankomis užtveria slankiojo smėlio – dykumos žvalgų – kelią. Tai drėgmės kondensatorius: rasa, rūkas, šerkšnas. Neįmanoma išvardyti visų nelaimių, kurios kyla dėl miškų naikinimo. Tose vietose, kur naikinami miškai, žemė serga nevaisingumu ir sausomis daubų opomis. Per karą mūsų miškai buvo prarasti beveik dvidešimties milijonų hektarų plote. Sodinti miškus reikia ne tik gamtos jėgoms atkurti, bet ir mūsų ekonomikai. Mums reikia daug medienos. Mūsų šalies ekonomikoje yra mažiausiai penki tūkstančiai jo panaudojimo būdų. Esame didžiulė miško jėga. Mūsų miškų mokslas yra pažangiausias. Galime didžiuotis Dokučajevo, Timirjazevo, Morozovo vardais, talentingų miškininkų vardais. Tai yra miškininkystės pasišventėliai, puikūs darbuotojai vardan kartų, kurie mus pakeis.

K. Paustovskis (210 žodžių)

Daržoves taigoje

Jau seniai keliavome siauru, niekieno nepramintu takeliu, todėl dvi ar trys jo provėžos tik šiek tiek įsirėžė į nekaltą prabangios pievos žalumą. Kažkur mes akivaizdžiai nuklydome nuo kelio, bet toliau keliavome tuo visiškai nesirūpindami, nes kalnai priešingame krante galėjo mums pasitarnauti. Dabar link mūsų augo jaunas ryškiai žalias miškas, kurio viršūnėse jau nyko kreidos skardžiai. Mūsų kelias staiga pateko į kažkokią mūsų palydovams nežinomą erdvę, kurią iš abiejų pusių supo miestelis.

Nustebę apsidairėme: priešais mus plytėjo tikras, puikiai paruoštas daržas. Jakutams tai buvo toks retas reiškinys, kad nevalingai norėjau iš karto sužinoti jo atsiradimo istoriją.

Paaiškėjo, kad vienas iš generalgubernatorių, gražios širdies žmogus, didelis daržininkystės žinovas ir mylėtojas, griežčiausiais aplinkraščiais įsakė visuose kaimuose įkurti daržus. Vykdomieji jakutai tiksliai įvykdė savo viršininkų valią: atėmė žemės sklypą, apjuosė jį labai stipria palisada, palikdami tik vieną įėjimą, užrakintą pakabinama spyna. Tačiau toliau reikalai nenuėjo. Sodininkystės idėjų jakutai nesuprato ir, be aplinkraščių, daugiau nieko iš valdžios negavo. Tušti sklypai ilgai, ilgai išliko už pakrantės.

Ir staiga – daržas. Aukštos lysvės jau žaliavo bulvių viršūnėmis ir garbanotomis morkų plunksnomis. Blyškiai žali kopūstų daigai po vieną išlindę į negilias duobutes, dar tamsūs nuo gausaus laistymo. Žirniai buvo susukti išilgai skersai padėtų kuoliukų. Nedideliame primityvaus šiltnamio karkase jaukiai žaliavo agurkų ūgliai, matyt, kruopščiai apsaugoti nuo trumpų, bet aštrių ryto šalnų. Netoliese audringas žiemkenčių laukas.

Šiose dykumose, kur dirbama žemė labai reta, toks didingas daržas mus pribloškė savo išvaizda, kerinčiu žavesiu.

V. Korolenko „Mano amžininko istorija“.

Puslapiai iš didžiojo biologo gyvenimo

Su didžiuliu vidiniu susikaupimu ir, nebijau perdėti, tiesiogine prasme kas antrą laisvą laiką moksliniam darbui panaudojęs N.I. Vavilovas išoriškai atrodė ekstravertas, linksmas, mėgo pokštus ir juoką, mokėjo prajuokinti kitus. Mokslininką supusi saulėto optimizmo atmosfera sėkmingai atkurta pasitelkus išlikusius amžininkų prisiminimus, tarp jų ir neskelbtus.

Svarbiausia knygoje apie mokslininką, be abejo, jo idėjų dinamikos ir raidos pristatymas, ir, priklausomai nuo to, kaip tai daroma, galiausiai nulemta autoriaus sėkmė ar nesėkmė. Visiškai nesupaprastindamas Vavilovo mokymų pateikimo plačiajam skaitytojui, autorius pateikia glaustą ir aiškią idėją apie visą turtingą mokslinį paveldą, kurį paliko N. I.. Vavilovas ir kuri įamžino jo vardą. Galbūt vienintelis dalykas, kurį šiuo klausimu reikėtų pasakyti daugiau, yra visų šių atradimų forma, apie jo straipsnius ir ypač knygas.

Akademikas Vavilovas buvo puikus darbininkas, dirbo visur ir visada, dokumentuodamas savo eksperimentų rezultatus laukuose, mokslinių stebėjimų metu, kelionėse, nepriklausomai nuo aplinkybių - bivake, ekspedicijos ugnies šviesoje, garlaivyje. namelis, įsitaisęs kažkur ant sklypo . Šis nuolatinis, nė dienai nenutrūkęs darbas davė milžinišką rezultatą net kiekybine prasme – per jo gyvenimą buvo išleista daugiau nei 400 straipsnių ir apie 20 knygų bei brošiūrų. Kelios storos knygos liko rankraštyje, o po mirties buvo paskelbta per tuziną straipsnių.

V. Aleksejevas „Didžiojo biologo gyvenimo puslapiai“.

(172 žodžiai)

Ar Paganinis buvo nufotografuotas?

Daugiau nei prieš šimtą penkiasdešimt metų, 1831 m., mano proprosenelė Klaudija Isaakovna Hanibal, arabo Petro I anūkė, Paryžiuje klausėsi didžiojo Paganinio.

Kodėl aš rašau apie tai? Kadangi Paganinio grojimas padarė tokį stiprų įspūdį, taip sukrėtė publiką, kad apsilankymas jo koncerte tapo savotiška brangia dvasine relikvija, perduodama iš kartos į kartą. Taip buvo mūsų šeimoje: dar vaikystėje, mokydamasis groti smuiku, vadovaujamas tėvo, iš jo išgirdau pasakojimus apie Paganinį, kuriuos jis atgamino iš savo močiutės, kuri, savo ruožtu, buvo pagrįsta. apie mamos prisiminimus.

Ar ne nuo to įsimintino Claudia Isaakovna Hannibal apsilankymo Paganinio koncerte, kad įsipareigojimas smuikui tęsiasi per penkias mūsų šeimos kartas? Mano tėvas buvo smuikų meistras, jo instrumentų iki šiol galima pamatyti Maskvos konservatorijos valstybinėje kolekcijoje. O aš, pagal specialybę metalurgas, smuiką laikau antra savo profesija. Šios temos toliau neplėtosiu – žurnalų puslapiuose ją jau paliečiau.

G. Dubinin (145 žodžiai)

10 PAMOKA

Tema. Kalbos veikla. Trumpa santrauka*

Tikslas: ugdyti moksleivių gebėjimą pagal planą rašyti glaustą teksto santrauką žurnalistiniu stiliumi; ugdyti jų gebėjimą pabrėžti pagrindinį dalyką; ugdyti vaikus gerbti gamtą.

Laukiami rezultatai: mokiniai supranta pagrindinį teksto turinį, geba glaustai perpasakoti, sudaryti planą; nustatyti temą, pagrindinę teksto mintį, suteikti jam pavadinimą, išreikšti savo požiūrį į tai, ką skaitė ir klausėsi.

Įranga: vadovėlis; paveikslų, vaizduojančių peizažus, reprodukcijos; tekstas pristatymui, aiškinamasis žodynas.

Pamokos tipas: žinių, įgūdžių ir gebėjimų taikymas.

I. ATNAUJINTOS STUDENTŲ PAGRINDINĖS ŽINIOS

- Namų darbų tikrinimas.

- Pokalbis su mokiniais.

Kokius kalbėjimo tipus žinote?

Kiek kalbų stilių yra rusų kalba?

Apibūdinkite žurnalistinį stilių.

II. MOKINIŲ MOKYMOSI VEIKLOS MOTYVACIJA. PAMOKOS TEMOS IR TIKSLŲ SKELBIMAS

Kodėl aplinkos apsaugos problema šiandien aktuali ne tik mūsų šalyje, bet ir visame pasaulyje?

III. SUVOKIMAS IR MOKYMOSI UGDOMOJI MEDŽIAGA

- Mokytojo teksto skaitymas.

SAUGOK MIŠKUS

Miškai yra didžiausias įkvėpimo ir sveikatos šaltinis. Tai milžiniškos laboratorijos. Jie gamina deguonį ir sulaiko toksiškas dujas bei dulkes.

Miškas yra mūsų ištikimiausias padėjėjas kovoje dėl derliaus. Jis kaupia dirvos drėgmę, minkština klimatą, stabdo sausus ir karštus vėjus, žaliomis užtvankomis užtveria besislenkančio smėlio kelią. Tai drėgmės kondensatorius: rasa, rūkas, šerkšnas. Upės kyla iš miško pelkių.

Vietos, kur buvo naikinami miškai, smarkiai erozuoja dėl tirpsmo vandens ir lietaus.

Neįmanoma išvardyti visų nelaimių, kurios kyla dėl miškų naikinimo. Jei apie juos žinotum, tai turbūt net nepakeltum rankos, kad nulaužtum žydinčios liepos šaką puokštei.

Tose vietose, kur naikinami miškai, žemė serga nevaisingumu ir sausomis daubų opomis. Nėra nieko liūdnesnio už džiūstančių purvinų upių, proskynų, išdegusių vietovių, visų šių dykumų, kuriuos atgaivino žmogaus nežinojimas, nerūpestingumas ir godumas, vaizdas.

Didžiulė gyvybės galia matoma visame kame: viršūnių siūbavimo, paukščių švilpimo, švelnaus apšvietimo. O vakare kažkur prie miško vandenų žmogus atsisėda prie laužo, o šalia įsitvirtina tyla. Danguje įsižiebia žvaigždės, šimtą kartų ryškesnės nei virš dulkėto miestų baldakimu.

(Pagal K. Paustovski)

- Leksinis darbas.

Naudodami vadovėlio aiškinamąjį žodyną pateikite žodžio eliksyras interpretaciją.

Naudodami aiškinamąjį žodyną pateikite žodžių gigantiškas, degantis, baldakimas, kondensatorius interpretaciją.

- Pokalbis su mokiniais.

Vadovėlis

Kokia pagrindinė teksto mintis? Tema?

Kokį pavadinimą pasiūlytumėte?

Ar galima V. Majakovskio žodžius, užbaigiančius tekstą, įdėti kaip epigrafą?

Kaip suprantate frazės mirties eliksyras reikšmę?

Kokio tipo kalba yra tekstas?

Raskite tezę ir argumentus tekste.

Kas šiame tekste svarbiausia?

Kokia, jūsų nuomone, yra pagrindinė informacija, o kokia – antrinė?

Pavadinkite šio teksto pagrindinius žodžius ir frazes.

Kaip vertinate vandens taupymą? Ar tai būtina?

Vadovėlis

Kokiam kalbos tipui ir stiliui priklauso tekstas?

Ką atspindi teksto pavadinimas: temą ar pagrindinę mintį?

Kokia teksto idėja?

Raskite tezę ir argumentus.

Kodėl įvedamas tiesioginis kreipimasis į skaitytoją?

Pagalvokite, kokią informaciją galima praleisti, o kokią informaciją apskritai galima perduoti?

Paryškinkite priešdėlius žodžiuose erozija, apleistas, blokuojantis, nevaisingas.

Rašybą aiškinkite ne žodžiais nežinojimas, aplaidumas, nežinau, nepakilo.

Sakinyje dėkite skyrybos ženklus: Miškas yra drėgmės, rasos, rūko ir šalčio kondensatorius.

- Paprasto pristatymo plano sudarymas.

Vadovėlis

Plano pavyzdys:

1. Mirties eliksyras.

2. Baisūs ateities vaizdai.

3. Neapgalvotas požiūris į vandenį.

4. Taupykite vandenį!

Vadovėlis

Plano pavyzdys:

1. Miškai yra milžiniškos laboratorijos.

2. Miško oras yra stiprybės ir žvalumo šaltinis.

3. Miškas yra mūsų pagalbininkas kovoje dėl derliaus.

4. Sunaikink mišką – atimk iš žemės derlingumą.

5. Naikink mišką – sukelk žemės ligas.

6. „Didžioji gyvenimo galia“.

- Žodinis teksto atpasakojimas.

- Pakartotinis mokytojo teksto skaitymas.

- Prezentacijos rašymas.

IV. NAMŲ DARBAI

1. Teorinės medžiagos peržiūra.

2. Parašykite miniatiūrinę esė „Šviežiai nuskintos gėlės monologas“.

V. PAMOKOS SANTRAUKA

- Klausimas studentams.

Kaip manote, ką šiandien galite padaryti, kad apsaugotumėte aplinką?

_____________________________________________________________________

Stilistinės jungtukų ir giminingų žodžių funkcijos

Jungtukai ir giminingi žodžiai vaidina svarbų semantinį ir stilistinį vaidmenį sudėtingose frazėse. Jie gali turėti skirtingas stilistines savybes.

1. Stilistiškai neutralūs jungtukai: kas, kad, nes, kaip, jeigu

2. Šnekamoji: jungiamasis ir priešinamasis jungtukas TAIP, dalinamasis ARBA, NE TAS, jungiamieji jungtukai TAIP IR, IR TAI, NE TAS: Alkūnė arti, bet neįkąsi; sąjungą į , ne sakinio pradžioje: Jūsų kiemas į norėdami dar kartą pamatyti, atmetėme dviejų armėnų princesių meilę. KARTĄ (reiškia Jeigu) Kai pasakysi, padaryk tai; Kokia reikšmė Kaip) Sklando gandai, kad jūros banga

3. Knygos: dėl to, kad, atsižvelgiant į tai, kad dėl to, kad dėl tiesos.

4. Pasenęs: jei, iki, kuo greičiau, jei, kol kas, tvarka, tada, taigi, nes tt Jų vartojimas suteikia kalbai šnekamosios kalbos pobūdį. Atsižvelgiant į kontekstą, kai kurios iš šių sąjungų įgauna kanceliarinį pobūdį ( jei taip, bus).

Jungtiniai žodžiai kuris ir kuris gali veikti kaip sinonimai, todėl galimas jų pakeičiamumas. Tačiau jie turi skirtingus prasmės atspalvius: kurios– į šalutinį sakinį įveda bendrąją apibrėžimo reikšmę ir žodį Kuris– papildomas lyginimo, palyginimo, kokybinio ar kiekybinio pabrėžimo atspalvis: Neįmanoma išvardyti visų nelaimių, kurios kyla dėl miškų naikinimo.

Stilistiškai motyvuotas ir gramatiškai tikslus jungtukų vartojimas daro kalbą aiškią ir įtikinamą.

Apie kalbos trūkumus galime kalbėti tik tais atvejais, kai nukrypimas nuo FL priimtų normų nėra pateisinamas stilistiniu uždaviniu.

1. Sudėtinio sakinio užgriozdinimas šalutiniais sakiniais, kai ryšys tarp kompleksinės visumos dalių yra užtemdytas, kartais trūksta kokio nors konstruktyvaus elemento ar jungiamosios grandies, dėl ko sunku suprasti sakinį.

2. Sudėtingo prdl dalių kitimas: Pranešėjas iškėlė du dalykus: 1) mokslo žinių skatinimas tampa vis svarbesnis; 2) vidurinių mokyklų mokytojų vaidmuo šiame darbe. Sunumeruotos dalys, veikiančios kaip savotiški vienarūšiai sakinio nariai po apibendrinamuoju sakinio nariu, turi skirtingą struktūrą: pirmoji dalis yra dvidalis prdl, antroji – vienos dalies vardininkas.

Kartais nevienalytiškumas yra susijęs su nelygia žodžių tvarka šalutiniuose vienarūšiuose šalutiniuose sakiniuose. Paprastai tokiais atvejais išsaugoma ta pati (tiesioginė arba atvirkštinė) pagrindinių pdl terminų tvarka, nors tai nėra būtina: Prie pedagogų kolektyvo pasiekimų galima priskirti tai, kad mokykloje sėkmingai vykdomas ugdomasis darbas, gerai organizuota popamokinė veikla, kasmet didėja mokinių rezultatai.(2-ame sakinyje reikia ir atvirkštinės žodžių tvarkos).

3. Projektinis poslinkis: Paskutinis dalykas, kurį paliesiu, yra kabučių naudojimo klausimas(pagrindiniame prdl su tema paskutinis dalykas sudėtinis vardinis predikatas, pridedamas naudojant žodį TAI be pagalbinio veiksmažodžio, turėtų būti vardininko didžiosios ir mažosios raidės formos): Paskutinis dalykas... tai klausimas apie kabučių naudojimą. Šis atvejis taip pat taikomas konstrukcijų poslinkiui: Visiems, kuriems reikia patarimo, jis turi būti suteiktas. Neprieštaraujama, kad būtų nutraukta struktūra, kuri turi ryšio pobūdį: Ramybė ir draugystė – tokiais žodžiais visada pasitinkame svečius.

4. Neteisingas jungtukų ir giminingų žodžių vartojimas, pavyzdžiui, vieno jungtuko ar giminingo žodžio vartojimas vietoj kito: Šis klausimas buvo svarstomas neeiliniame posėdyje, kuriame buvo priimtas detalus sprendimas.- nėra jokios priežasties pakeisti žodį kuriosžodyje Kur.

Taip pat neteisingas pleonastinis jungtukų vartojimas (vienareikšmių jungtukų dėjimas greta): tačiau vis dėlto, bet vis dėlto ir taip toliau: Laikraštis primygtinai pabrėžė kad atrodo JAV šiuo metu vyksta didžiulis užsienio politikos ginčas. Derinys tarsi) pasitaiko tais atvejais, kai aiškinamąją reikšmę apsunkina tam tikras modalumo atspalvis: Zacharas apsimetė žengiantis žingsnį, bet liko vietoje.

Dažnai po įžanginio žodžio ar sakinio atsiranda papildomas jungtukas, kuris klaidingai laikomas pagrindinio sakinio (predikato) dalimi: Kartais gatvėje sutinkate nepažįstamus žmones, kuriuos, jūsų manymu, jau kažkur matėte. Čia gali būti nereikalingas koreliacinis žodis (parodomasis įvardis): Žavėjomės tomis žvaigždėmis, kurios spindėjo naktiniame danguje.

5. Neteisinga žodžių tvarka. Jis dažnai pažeidžiamas šalutiniuose punktuose. Taigi, žodžiai yra giminingi žodžiai kuris, kieno, kuris pakeisti artimiausią pirminį daiktavardį. Į priekį puolė kazokų arkliai, kurie buvo padengti putomis. Jei neįmanoma arba nepraktiška šalutinio sakinio pakeisti dalyvaujamąja fraze arba sunku pertvarkyti žodžius, į pagrindinį sakinį galite įvesti orientacinį žodį Tai arba toks, koreliacinis su jungiamuoju žodžiu kurios arba Kuris, kita technika yra apibrėžto žodžio kartojimas.

TRUMPAS MOKSLINIS KOMUNIKACIJA

Piotras Maksimovičius paliko Kremlių, nusileido prie Maskvos upės ir vaikščiojo krantine. Jis norėjo pasivaikščioti. Jis linktelėjo vairuotojui, o automobilis atsargiai pajudėjo iš paskos.

Vairuotojas pažvelgė į seną profesorių ir išsišiepė – jis, vairuotojo nuomone, buvo ekscentrikas. Įsėdęs į automobilį pakeliui į Kremlių, jis iškart ėmė piktintis tvanku, nuleido langus ir sukūrė skersvėjų. Nei du kilpiniai gvazdikai prie durų pritvirtintame stikliniame inde, nei elektrinis žiebtuvėlis jam nepadarė jokio įspūdžio, nors profesorius pastebimai nervinosi ir pakeliui į Kremlių surūkė dvi cigaretes.

Vairuotojas įsižeidė. Visi žavėjosi mašina, bet šis senukas tik niurnėjo, lyg būtų vežamas ant drebančio automobilio. Todėl pagalvojęs vairuotojas pasakė:

Šis automobilis lengvas ir paklusnus, ne toks kaip koks kvailas Buickas.

Kas yra šis tavo Buickas? – piktai paklausė Piotras Maksimovičius.

Vairuotojas nusijuokė:

Toks prekės ženklas.

"Visi šie prekių ženklai yra vienodi", - niurzgėjo profesorius. – Jie nuodija orą. Ir jie nervina žmonėms.

Vairuotojas greitai apsisuko. Automobilis stovėjo prie uždaro šviesoforo signalo.

„Aš tam neprieštarauju“, – sakė vairuotojas. – Pati esu gryno oro mėgėja. Mano tėvynėje, Kalugos regione, vietos patogios. Tiesiog, mano nuomone, ne visai teisinga ginčytis taip, kaip tu darai.

Kodėl taip?

Bet todėl, kad jei norite, per dvi valandas savo automobiliu pristatysiu jus į šias vietas. Nusuksime nuo plento, pastatysime mašiną po beržu, tu atidarei duris ir – prašau! - skinti braškes tiesiai po ratais. Patogumas! O traukiniu keliausite septynias valandas. Taip, net su pervedimu.

Profesorius išleido tokį garsą kaip lengvas kikenimas, bet tylėjo. Vairuotojas, nelaukęs atsakymo, automobilį nuskubėjo degant atviram šviesoforo signalui. Paniekinamai prisimerkęs nuskubėjo ją į Kremlių. Ten jis mikliai sustabdė mašiną beveik visu greičiu, ošiant naujomis padangomis.

Kol profesorius buvo Kremliuje, vairuotojas nusiramino ir net nusnūsdavo. Ir dabar, sėdėdamas mašinoje, jis, kaip ir profesorius, žiūrėjo į pilkšvą miglą, kuri vakare krenta virš miesto, į baltų šviesų stygas, į upių tramvajus, lygias bangas važiuojančius į granito krantus, tolimą Lenino kalnų žalumą ir įvairiaspalves ilgu tiltu lekiančių troleibusų šviesas. Automobilyje buvo išriedėti langai, pamažu į jį ėmė skverbtis žydinčių liepų kvapas.

gerai! - atsiduso vairuotojas.

Norėjosi, kad profesorius ilgiau stovėtų ant krantinės. Bet profesorius pažiūrėjo į laikrodį, skubiai įsėdo į mašiną ir liepė eiti į teatro studiją.

Į studiją, į studiją! Vairuotojui tai nerūpėjo. Bet vis tiek keista: kokį ryšį šis išsimokslinęs senolis gali turėti su teatru?

Automobiliui įvažiavus į studijos kiemą, link jo puolė vėjyje skraidanti mergina su suknele. Jos plaukai buvo vario spalvos. Ji atidarė duris, padėjo profesoriui išeiti ir jie pasibučiavo.

Vairuotojas juos prižiūrėjo, užsitraukė kepurę ant akių, pasikasė pakaušį ir tyliai dainavo: „Jei turėčiau auksinius kalnus ir upes, pilnus vyno, viską atiduočiau už šiuos žvilgsnius, už šias mielas akis. .“ Tik po to jis nenoriai išėjo iš kiemo

Na, kaip yra Kremliuje? - susijaudinęs paklausė Anfisa.

Puikus! Apskritai jūsų Koliai užteks darbo visam gyvenimui.

Anfisa nusijuokė.

Jūs esate laimingi?

Koks džiaugsmas! - atsakė Piotras Maksimovičius. - Aš nesu laimingas - aš laimingas.

Studijos vestibiulyje režisierius laukė Piotro Maksimovičiaus – aukšto, žilaplaukio, mandagių judesių. Jis nusivedė Piotrą Maksimovičių į savo kabinetą, pasodino prie apvalaus stalo, ant kurio stovėjo vazos su pyragais ir mandarinais, ir paprašė pavaišinti arbata.

„Labai džiaugiuosi šia laiminga proga“, – sakė režisierius. „Iš vieno mūsų studento sužinojau, kad esate Maskvoje svarbiais reikalais, bet vis tiek išdrįsau jus sutrukdyti.

Koks nerimas! – paprieštaravo Piotras Maksimovičius. - Grynas malonumas. Žinote, aš niekaip negaliu gyventi be jaunų žmonių.

Taip? - paklausė režisierius ir patraukė susižavėjimo akis. - Tai yra nuostabu! Bijojau, kad jus nustebins mūsų prašymas. Ar jūs kada nors apie tai girdėjote: garsus miškininkas, didžiausias šio reikalo žinovas mūsų šalyje... - Piotras Maksimovičius sukiojosi kėdėje. - Atleiskite, bet aš kalbu visiškai atvirai... pas mus ateina stambus mokslininkas pasikalbėti su teatro jaunimu apie miškininkystės reikalus. Nežinau, ar jums buvo pranešta, kad mes dirbame su Čechovo dėde Vania?

Piotras Maksimovičius linktelėjo.

Daktaro Astrovo įvaizdis, su meile miškui, su jo idėja apie kilninančią miško įtaką žmogaus psichikai, reikalauja, kad šiame spektaklyje dalyvaujantys aktoriai būtų susipažinę su visomis miškininkystės problemomis. Tai mūsų aktorių mokymo metodas.

Tuo metu Tata Bazilevičius ant padėklo atnešė dvi stiklines arbatos. Piotras Maksimovičius pažvelgė į ją ir nustebo: kokios šios merginos akys! Jie buvo kupini tokio užkrečiamo džiaugsmo, kad Piotras Maksimovičius pradėjo šypsotis. Nedidelis jo susierzinimas pompastiškam režisieriui iškart praėjo. Tata, padėjusi padėklą, šiek tiek pasilenkė, paraudo ir išslydo iš kabineto.

„Turiu nuostabių jaunų žmonių“, - sakė režisierius tokiu tonu, tarsi visi šie berniukai ir mergaitės tam tikru mastu būtų jo nuosavybė.

Matau, matau“, – burbtelėjo Piotras Maksimovičius. - Aš džiaugiuosi.

Piotras Maksimovičius su malonumu išgėrė stiklinę arbatos.

Pro atvirą langą švelnus vakaro vėjelis pūtė įkaitusį jo veidą. Taip, gyvenimas apskritai yra geras! Tai nepaneigiama.

Piotras Maksimovičius buvo įvestas į ilgą, niūrią salę. Jis užlipo į sceną. Studijos nariai vieningai atsistojo. Piotras Maksimovičius mostelėjo jiems rankomis, nuėjo prie scenos krašto ir pradėjo kalbėti.

Visų pirma, – sakė jis, – norėčiau susipažinti su jaunuoliu, kuris vaidins daktarą Astrovą.

Antroje eilėje stovėjo susigėdęs jaunuolis.

Ar buvai mūsų miškuose? – paklausė jo Piotras Maksimovičius.

Taip, - atsakė jaunuolis; Jo vardas buvo Zhenya Gorbačiovas. – Bet, žinoma, nepakankamai.

Taigi, – sakė Piotras Maksimovičius, – galiu jums padėti, kad bent du mėnesius galėtumėte praleisti tikrame saugomame miške.

Jaunuolis paraudo ir nusišypsojo.

O kaip mes? - išsigandusiu šnabždesiu paklausė Tata, bet taip, kad būtų girdėti visoje salėje.

Manau, kad jums visiems būtų naudinga praleisti šiek tiek laiko šiuose miškuose. Bet apie tai pakalbėsime vėliau. Kol kas galiu pasakyti tik tiek, kad daktarą Astrovą vaidinsiantis jaunuolis turi būti vertas jo palikuonis. Jis turi mylėti miškus ir gerai suprasti jų svarbą mūsų gyvenime. Todėl aš jums ir jam pasakysiu keletą žodžių apie mišką kaip galingą ekonominį, biologinį ir estetinį veiksnį. Pradėsiu nuo paskutinio...

Čechovas daktaro Astrovo lūpomis išsakė vieną iš savo absoliučiai nuostabiai tikslių minčių, kad miškai moko žmogų suprasti grožį. Miškuose su didžiausiu išraiškingumu prieš mus iškyla didingas gamtos grožis ir galia, sustiprinta tam tikros paslapties miglos. Tai suteikia jiems ypatingo žavesio. Prisimenate Puškino: „Paslaptingas miškų vainikas“? Negaliu nutylėti, kad mūsų miškų gelmėse buvo sukurti tikri mūsų poezijos perlai, bent tokie kaip „Mano atšiaurių dienų draugas...“ ar „Miškas numeta skaisčią suknelę...“. Atsiprašau, kad cituoju tik Puškiną: vėlesnių poetų eilėraščiai taip aiškiai neišliko mano atmintyje.

Miškai yra didžiausias įkvėpimo ir sveikatos šaltinis. Tai milžiniškos laboratorijos. Jie gamina deguonį ir sulaiko toksiškas dujas bei dulkes. Įsivaizduokite, kad miškus užklumpa dulkių uraganas. Jau už kilometro nuo krašto pajusite tik kaip švaraus ir gaivaus vėjo srautus.

Kiekvienas iš jūsų, žinoma, prisimena orą po perkūnijos. Jis kvapnus, gaivus, pilnas ozono. Taigi, atrodo, kad miškuose siautėja nematoma ir negirdima amžina perkūnija, kuri ozonuoto oro srautus sklaido po žemę.

Nežinau, ar girdėjote, kad didmiesčiuose kubiniame metre oro yra apie keturiasdešimt tūkstančių įvairių bakterijų, o miškuose kiekviename kubiniame metre yra tik du šimtai trys šimtai ar net mažiau. Ten kvėpuojate du šimtus kartų švaresniu ir sveikesniu oru nei miestų oras. Tai gydo, ilgina gyvenimą, didina mūsų gyvybingumą ir galiausiai mechaninį ir kartais sunkų kvėpavimo procesą paverčia malonumu. Kiekvienas, kuris tai patyrė pats, kas moka kvėpuoti saulės šildomuose pušynuose, žinoma, prisimins nuostabią iš pažiūros neapsakomo džiaugsmo ir stiprybės būseną, kuri apima vos tik atsidūrę miškuose iš tvankaus miesto. namai.

Bet tai nėra pagrindinis dalykas. Miškas yra mūsų ištikimiausias padėjėjas kovoje dėl derliaus. Turiu mažai laiko išsamiai papasakoti apie didžiulį miško naštą didinant pasėlių derlių. Jis kaupia dirvožemio drėgmę, minkština klimatą, stabdo sausus ir karštus vėjus, o savo žaliomis užtvankomis užtveria slenkančių smėlio – dykumos skautų – kelią. Tai drėgmės kondensatorius: rasa, rūkas, šerkšnas. Upės kyla iš miško pelkių. Ir galiausiai, požeminis vanduo miškuose ir šalia miškų yra daug didesnis nei bemedžiuose plotuose.

Vietos, kur buvo naikinami miškai, smarkiai erozuoja dėl tirpsmo vandens ir lietaus. Gana plonas derlingos žemės sluoksnis, kaip, žinoma, žinote, dažnai visiškai nuplaunamas, o upės neša jį į jūrą. O ko nepagailėjo lietaus, tą vėjas nuneša. Kartais uraganai pakelia į orą ištisus derlingos žemės žemynus ir nuneša jį tūkstančius kilometrų. Tai vadinamosios dulkių, arba juodosios, audros.

Neįmanoma išvardyti visų nelaimių, kurios kyla dėl miškų naikinimo. Jei apie juos žinotum, tai turbūt net nepakeltum rankos, kad nulaužtum žydinčios liepos šaką puokštei.

Tose vietose, kur naikinami miškai, žemė serga nevaisingumu ir sausomis daubų opomis. Nėra nieko liūdnesnio už džiūstančių nešvarių upių, proskynų, išdegusių vietovių, visų šių dykumų, kuriuos atgaivina žmogaus nežinojimas, nerūpestingumas ir godumas – tų atstumiančių savybių, kurias įskiepijo senoji visuomenė, su kuriomis žiauriai ir sėkmingai kovojame, vaizdas. įveikti.

Leiskite man priminti Engelso išsakytus pranašiškus žodžius apie miškų vaidmenį:

„Žmonės, kurie Mesopotamijoje, Graikijoje, Mažojoje Azijoje ir kitose vietose išrovė miškus, kad tokiu būdu gautų dirbamą žemę, nė nesapnavo, kad taip padėjo pagrindą dabartinei šių šalių dykynei, atimdami jas kartu su miškais. kaupimosi ir drėgmės išsaugojimo centrų.

„Šiandien buvau Kremliuje“, – po pauzės pasakė Piotras Maksimovičius. – Ten buvo kalbama apie miško atkūrimo darbus po karo. Per karą mūsų miškai buvo prarasti beveik dvidešimties milijonų hektarų plote. Vien Baltarusijoje naciai sudegino, iškirto ir penkis šimtus tūkstančių hektarų miško pavertė dykyne. Pirmiausia naciai sunaikino puikius žmogaus darbo sukurtus miškus, maumedžių sodinimus Smolensko srityje ir ąžuolynus Ukrainoje. Oryol regione jie iškirto visas giraites, kurias dainavo mūsų Turgenevas.

Sodinti miškus reikia ne tik gamtos jėgoms atkurti, bet ir mūsų ekonomikai. Mums reikia daug medienos. Mūsų šalies ekonomikoje yra mažiausiai penki tūkstančiai jo panaudojimo būdų.

Štai kodėl dabar dirbame augindami greitai augančius miškus ir paspartindami augimą bei gerindami savo įprastų medžių: pušų, drebulių, tuopų kokybę. Esu tikras, kad garsiąją „laiko įveikimo“, kitaip tariant, medžių augimo pagreitinimo, problemą mūsų mokslininkai išspręs jau artimiausiu metu.

Galime didžiuotis Dokučajevo, Timirjazevo, Williamso vardais, talentingų miškininkų vardais – tokiais kaip velionis Vysotskis ir moteris miškininkė Kolosova, nuėjusi tūkstančius kilometrų per miškus, išdegusias vietas ir vėjais, tyrinėdama šiaurines miškų vietoves.

Visi jie yra miškininkystės bhaktai, puikūs darbuotojai vardan ateities, vardan kartų, kurie mus pakeis. Sąmonė, kad visas tavo darbas yra dovana ateičiai, kad tu pats ne visada pamatysi jo vaisius, nesusilpnina jų galios. Šie žmonės neturi tuštybės, todėl juos galima vadinti tikrais kūrėjais.

Tai buvo daktaras Astrovas. Toks buvo pats Čechovas. Kai jis pasakė, kad pamatysime dangų deimantuose, galbūt jis galvojo apie nepaprastą žvaigždžių spindesį tyriausiame miškų šalies ore. Kas žino!

Per statybų ir sunkaus darbo laikus judame tobulo gyvenimo link. Mąstydamas apie tai įsivaizduoju žmogų, kuris, prasiskverbęs per smėlį ir išdegusias vietas, po svilinančio karščio, orų daužytas, saulės išdegintas pagaliau patenka į iškilmingų ir tylių miškų gelmes ir visu kūnu yra apgaubtas lapijos vėsos. Balzaminiai miško gėlių, žolelių, pušų spyglių ir žievės kvapai naikina nuovargį.

Žvelgdamas į juos žmogus pradeda suprasti visatos didybę, pradeda suprasti, ką reiškia užtarnautas poilsis ir sielos ramybė. Naktis kyla visame pasaulyje, pilna gaivių kvapų, neaiškios šviesos, rasos ir naktinių paukščių šauksmo. Ir dar šimtai tokių naktų, ir aušrų, ir dienų, ir vakarų, kai virš Rusijos pasklinda arba rūkas, arba gaisrų dūmai. Galbūt apie tai galvojo Čechovas. Nežinau.

Leiskite savo trumpą žinią užbaigti sena patarle, kuri sako, kad kiekvienas žmogus savo gyvenime turi užsiauginti bent vieną medį, kitaip jis yra miręs žmogus ir sausas rąstas...

Plojimai netilo labai ilgai, o paraudę vaikinai ir mergaitės ilgai nepaleido Piotro Maksimovičiaus ir prašė papasakoti daugiau apie miškus. Jei ne Anfisa, jis nebūtų galėjęs greitai išvykti. Ji paėmė jį už rankos ir nusivedė į kabinetą.

Režisierius ilgai dėkojo Piotrui Maksimovičiui, paspaudė jam ranką, o Anfisa sušnibždėjo:

Aš labai džiaugiuosi Kolia, Piotrai Maksimovičiau, jei tik žinotum! Kokį nuostabų dalyką jis pasirinko!

Kai Piotras Maksimovičius išėjo į kiemą, vairuotojas sunkiu lakuotu automobiliu jau buvo grįžęs ir jo laukė.

Piotras Maksimovičius įsodino Anfisą, Tatu ir Ženiją Gorbačiovus į automobilį, pats įsėdo ir įsakė vairuotojui visus nuvežti į upės stotį Chimkuose.

Vairuotojas iš karto užsitraukė kepurę ant galvos, pasidarė linksmas ir, demonstruodamas savo miklumą bei neatsargumą, lėkė automobiliu siauromis gatvelėmis, kol išvažiavo į Leningradskoje plentą. Ten jis „parodė prekės ženklą“. Automobilis veržėsi kaip torpeda, tik retkarčiais pritūpdavo ant spyruoklių.

Upės stotis buvo erdvi ir tuščia. Truputį lijo. Šlapias asfaltas blizgėjo. Sodas kvepėjo tujomis, vanduo – aliejumi, atviroje restorano verandoje degė apšalę žibintai.

Trumpą lietų išpylęs debesis patraukė į pietus, o vakaruose jau atsivėrė vasaros aušros spindesys. Šią aušrą degė upės žiburių grandinė. Iš tolo girdėjosi orkestro garsai: pramoginis laivas turėjo grįžti į Maskvą.

Ką jie žaidžia? - paklausė Tata.

Visi klausėsi. Orkestras grojo taip toli, kad nepastebimos oro srovės sujaukė jo skambesį ir buvo galima tik spėti, kad orkestras groja valsu. Jis suko ratus per giraites netoli Maskvos, pamažu artėdamas, tarsi išplaukdamas iš šios plačios aušros.

Piotras Maksimovičius užsisakė vakarienę, vyną, arbatą ir pyragus.

Kai Ženija Gorbačiovas įpylė vyną į taures, kažkas atsargiai palietė Anfisos petį iš nugaros. Ji greitai atlošė galvą.

Už Anfisos stovėjo plonesnis, ramus Leontjevas ir prisimerkęs gudriai pažvelgė į Anfisą.

Ji pašoko, viena ranka apkabino Leontjevo kaklą, pynė nukrito, bet to nepastebėdama, kaip įprasta, stipriai prispaudė skruostą prie dygliuoto Leontjevo skruosto ir sušnibždėjo:

Mano brangioji, kaip tu mane išgąsdinai! Iš kur tu esi?

Piotras Maksimovičius paskubomis nusišluostė akinius, kad pažvelgtų į šį keistą vyrą. Nuvalęs juos, apsivilko, atpažino Leontjevą ir pasakė:

Mes tiesiog tavęs pasiilgome.

Leontjevas pasveikino visus, atsisėdo prie stalo, pareikalavo dar vyno ir pasakė:

Tiesiai iš Berlyno. Ką tik demobilizuotas. Visą karą svajojau susitikti su jumis visais. Ir taip – galite patikėti, kad mūsų senoji Žemė neapsieina be stebuklų – viskas įvyko taip, kaip maniau.

Kažkodėl visi nutilo. Orkestras tapo labiau girdimas, tarsi šviesiau degė aušra.

Bandymas baigėsi“, – sakė Leontjevas. - Na! Išgerkime geriems žmonėms! Ir, žinoma, miškams!

8 KLASĖ. TESTAS Nr.1

Perskaitykite tekstą ir atlikite A1 – A4 ir B1 – B6 užduotis

(1) Tą rudenį Levitanas ypač susidomėjo pastelėmis. (2) Tai iš pažiūros

Tokios užsispyrusios ir trapios kreidelės tapo paklusnios jo rankose.

(3) Jis rašė su jais ežero pakrantėje, miško pakraštyje.

(4) Pakerėtas naujos tapybos technikos, menininkas nepažino nuovargio.

(5) Vienas po kito pasirodė nauji gražūs kartonai. (6) O juose – jau

sustiprėjo dailiojo pastelistininko įgūdžiai.

(7) Jis rašė rudenį saulėtą dieną arba laukė, kol ežeras susirauktų,

paliesti jos pilkus kilnius tonus. (8) Jis perkeltas į

kartono paskutinius geltonus lapus, tarsi apipiltus auksiniais purslais

parko alėjos.

(9) Mažoji Anya, kuri vaikystėje buvo meiliai pravardžiuojama Liulija, bandė

Galėčiau padėti menininkui visais būdais. (10) Jis dažnai buvo nesveikas, sunkus

širdies liga reikalavo atsargumo. (11) Tačiau kraštovaizdžio tapytojui tai sunku

sustoti, kai aplinkui liepsnoja miško raudonis ir visa gamta apsirengusi

ryški rudeninė suknelė.

(12) Liulija nešė dailininkui dėžutę dažų. (13) Ji irklavo valtyje,

kai piešė vandens lelijas. (14) Mergina tyliai stovėjo už jos

menininkė, o jos akyse buvo sukurti nuostabūs šedevrai.

(15) Levitano nuotaikos buvo permainingos. (16) Tada tai veikia

tyliai, pasinėręs į gilias mintis, tada neįprastai gyvas ir garsiai

giria gamtos grožį.

(17) Mergina matė aistringus menininko malonumus, jo

nesavanaudiškas darbas. (18) Išmokau tylėti su juo, kai jis žiūrėjo

tyli prieš jį, užburta grožio.

(S. Prorokova)

A1. Kodėl mergina Anya nuolat lydėjo menininką ir bandė

padėti jam?

1) Mergaitei buvo nuobodu, ji neturėjo ką veikti.

2) Menininkė sumokėjo jai pinigus už pagalbą.

3) Mergina žavėjosi menininko darbais, mokėsi šalia jo

suprasti gamtos grožį.

4) Anya norėjo tapti menininke.

A2. Kuris teiginys NEATspindi teksto turinyje?

1) Levitanas buvo puikus kraštovaizdžio dailininkas.

2) Levitanas nesavanaudiškai mylėjo Rusijos gamtą.

3) Levitanas susidomėjo nauja tapybos technika – pastele.

4) Jau būdamas trylikos, Levitanas tvirtai nusprendė tapti menininku.

A3. Kuriame sakinyje yra PALYGINIMAS?

1) 7; 2) 8; 3) 11; 4) 14

A4. Kuris žodis apibrėžtas NETEISINGAI?

1) Pass – švelnių spalvų kreidelės piešimui.

2) Kraštovaizdžio menininkas (11) – dailininkas, kraštovaizdžio srities specialistas.

3) Masterpiece (14) – muzikos kūrinys.

4) Alėja (8) – kelias (parke ar sode) su pasodintais medžiais

į abi puses.

1. Iš teksto išrašykite veiksmažodį, kurio negalima vartoti be NOT.

AT 2. Iš 9–14 sakinių užrašykite būdvardį, kuris sako

dvi raides -H-, nes susidaro iš daiktavardžio su kamienu

į N naudojant priesagą N. _____________________________________________

3 d. Iš 4 - 6 sakinių išrašykite dalyvius._________________________

__________________________________________________________________

4 d. Iš 14 sakinio užrašykite frazę su ryšio tipu

PRIJUNGIMAS. _______________________________________________________

5 val. Tarp 12 – 18 sakinių raskite sakinį su PRADŽIA

Atvirkščiai, užsirašykite jo numerį. _________________________________________

6 val. Nuo 14 sakinio parašykite ____________PAGRINDAI. ________________________________

__________________________________________________________________

8 KLASĖ. TESTAS Nr.2

Atidžiai perskaitykite tekstą ir raskite jame atsakymus į klausimus.

A1-A4 ir B1-B6.

(1) Miškai yra didžiausias įkvėpimo ir sveikatos šaltinis.

(2) Tai milžiniškos laboratorijos. (3) Jie gamina deguonį ir sulaiko nuodingas dujas bei dulkes. (4) Įsivaizduokite, kad dulkių uraganas užklupo miškus. (5) Jau kilometrą nuo krašto pajusite tik kaip švaraus ir gaivaus vėjo srautus.

(6) Kiekvienas iš jūsų, žinoma, prisimena orą po perkūnijos. (7) Jis yra kvapnus, gaivus, pilnas ozono. (8) Taigi, atrodo, kad nematoma ir negirdima amžina perkūnija siautėja miškuose ir sklaido ozonuoto oro srautus po žemę.<…>(9) Miškas yra mūsų ištikimiausias padėjėjas kovoje dėl derliaus. (10) Jis kaupia dirvožemio drėgmę, minkština klimatą, stabdo sausus ir karštus vėjus, o savo žaliomis užtvankomis užtveria kelią besikeičiančiam smėliui – dykumos skautams. (11) Tai drėgmės kondensatorius: rasa, rūkas, šerkšnas. (12) Upės kyla iš miško pelkių. (13) Galiausiai, požeminis vanduo miškuose ir šalia miškų yra daug didesnis nei bemedžių plotuose.

(14) Vietos, kuriose miškas buvo sunaikintas, smarkiai erozuoja dėl tirpstančio vandens ir lietaus. (15) Ir ko nepagailėjo lietaus, tą vėjas nuneša. (16) Kartais uraganai pakelia į orą ištisus derlingos dirvožemio žemynus ir nuneša jį tūkstančius kilometrų. (17) Tai tiesa

vadinamos dulkėmis arba juodomis audromis. (18) Neįmanoma išvardyti visų nelaimių, kurias sukelia miškų naikinimas.<…>(19) Tose vietose, kur naikinami miškai, žemė tampa nederlinga ir

sausos daubų opos. (20) Nėra nieko niūresnio už reginį

džiūstančios nešvarios upės, proskynos, išdegusios vietos, visos šios dykvietės, kurias atgaivino žmogaus nežinojimas, nerūpestingumas ir godumas... ()

A1. Kokių pasekmių nesukelia miškų naikinimas?

1) dirvožemio erozijai tirpstant vandeniui;

2) į juodąsias audras, kurios iškelia į orą viršutinį derlingą dirvos sluoksnį;

3) į daubų atsiradimą;

4) į miškų gaisrus;

1) Miškai gamina deguonį ir sulaiko toksiškas dujas bei dulkes.

2) Miškai sulaiko drėgmę dirvožemyje.

3) Mediena yra vertingiausia chemijos pramonės žaliava.

4) Miškų naikinimo vietose atsiranda griovių.

A3. Kokios meninės raiškos priemonės naudojamos 19 sakinyje?

1) metafora 3) palyginimas

2) personifikacija 4) epitetas

A4. Kuriame sakinyje vartojamas žodžio STORM (17) sinonimas?

1) 2; 2) 4; 3) 6; 4) 19

1. Iš 9-13 sakinių užrašykite žodį, kurio priešdėlio rašyba priklauso nuo nurodyto priebalsio kurtumo (balsingumo).

AT 2. Iš 18-20 sakinių užrašykite žodžius, kurių NĖRA

NAUDOTA BE NE. _______________________________________________

3 d. Iš 14-17 sakinių užrašykite žodį, kuriame yra DU

ŠAKNYS. ___________________________________________________________________

4 d. Iš 4 sakinio užrašykite frazę su ryšio tipu

5 val. Tarp 5-8 sakinių raskite sakinį, kuriame NE

vienarūšiai nariai. Parašykite jo numerį. _______________________________

6 val. Raskite tekste sakinį, kuris turi temą ir predikatą

išreikštas daiktavardžiais ĮVARDINIU BIEDU.

Parašykite jo numerį. ____________________________________________________

8 KLASĖ. TESTAS Nr.3

IŠMOKYTI MOKYTIS!

(1) Įžengiame į amžių, kuriame išsilavinimas, žinios, profesionalumas

įgūdžiai turės lemiamą vaidmenį žmogaus likime. (2) Be žinios,

Beje, darosi vis sudėtingiau, tiesiog neįmanoma dirbti, atsivežti

naudos. (3) Fizinį darbą perims mašinos ir robotai. (4) Netgi

skaičiavimai bus atliekami kompiuteriais, kaip ir brėžiniai, skaičiavimai,

ataskaitos, planavimas ir pan. (5) Žmogus pristatys naujas idėjas, mąstys

dalykų, apie kuriuos mašina negali galvoti. (6) Ir tam mums reikia vis daugiau

atsiras bendras žmogaus intelektas, jo gebėjimas kurti naujus dalykus ir

žinoma, moralinė atsakomybė, kurios jis niekaip negali pakelti

automobilis.<…>

(7) Mokymas yra tai, ko jaunam žmogui dabar reikia nuo pat pradžių

amžiaus. (8) Jūs visada turėtumėte mokytis. (9) Ne tik iki mano gyvenimo pabaigos

dėstė, bet studijavo ir visi didžiausi mokslininkai. (10) Jei nustosite mokytis, to nedarysite

gali mokyti. (11) Nes žinios auga ir tampa vis sudėtingesnės. (12) Būtina, kai

Nepamirškite, kad pats palankiausias laikas mokytis – jaunystė. (13)

Būtent jaunystėje, vaikystėje, paauglystėje, paauglystėje žmogaus protas yra labiausiai

imlus.<…>

(14) Ir štai girdžiu sunkų jaunuolio atodūsį: koks a

siūlote mūsų jaunimui nuobodų gyvenimą! (15) Tiesiog mokykis. (16) A

kur poilsis ir pramogos? (17) Kodėl neturėtume džiaugtis?

(18) Ne, ne. (19) Įgūdžių ir žinių įgijimas yra ta pati sporto šaka. (20)

Mokymas yra sunkus, kai nežinome, kaip jame rasti džiaugsmo. (21) Turi mylėti

mokytis ir rinktis protingas, pajėgias poilsio ir pramogų formas

ko nors išmokyti, ugdyti mumyse kai kuriuos gebėjimus, kurie

bus reikalingas gyvenime.

A1. Kuriame sakinyje yra PAGRINDINĖ TEKSTO MINTIS?

1) 1; 2) 5; 3) 8; 4) 9

A2. Kuris iš teiginių NEATspindi teksto turinyje?

1) Artimiausiu metu žmogus turės pristatyti naujas idėjas ir aukščiau

Jie bus kuriami ir diegiami kompiuteriais.

2) Ko nors naujo išmokti gali tik jaunystėje.

3) Žinios, kurias turi žmonija, nuolat plečiasi ir

tapti sudėtingesnis.

4) Poilsis ir pramogos taip pat gali prisidėti prie žmogaus tobulėjimo.

A3. Kuris žodžio INTELEKCIJA(6) aiškinimas yra teisingas?

2) išsilavinimas, platus žvilgsnis, aukštas dorovės lygis;

3) išskirtiniai gebėjimai, talentas;

4) gebėjimas greitai rasti bendrą kalbą ir užmegzti pažintis su kitais

1) 2; 2) 4; 3) 13; 4) 14

1. Iš 14-21 sakinių užrašykite žodžius KAIJOMIS

BALSĖS prie šaknies.__________________________________________________

AT 2. Iš 18-21 sakinių užrašykite žodžius, priešdėlių rašybą

kuris priklauso nuo nurodyto priebalsio garso įgarsinimo (bebalsiškumo).

raidė po priešdėlio. __________________________________________

Q3 Iš 7-13 sakinių užrašykite būdvardį forma PAPRASTAS

SUPERLATINIS PALYGINIMAS. ________________________________

4 d. Iš 2-6 sakinių išrašykite VEIKSMINGĄJĮ DALĮ.

__________________________________________________________________

5 val. Iš 3 sakinio užrašykite frazę su ryšio tipu

KONORDACIJA. _________________________________________________________

6 val. Iš 7–12 sakinių parašykite žodžio NIEKADA ANTONIMĄ.

__________________________________________________________________

8 KLASĖ. TESTAS Nr.4

Atidžiai perskaitykite tekstą ir atlikite A1-A4 bei B1-B6 užduotis.

(1) Gaisras greitai artėjo. (2) Leontjevas su baime ir tuo pačiu su

su kažkokiu nesuvokiamu džiaugsmu pažvelgė į dangų smogusią avariją ir

gyvos ugnies sienos ošimas. (3) Kibirkštys skraidė kaip dušas. (4) Jie sudegė

drabužiai. (5) Kartais dangų aptemdydavo dūmai. (6) Tada jis buvo įmuštas

pusėje, ir liepsnos sienelė vėl pasirodė, bet arčiau.

(7) Leontjevas negalėjo atitraukti nuo jos akių. (8) Jis suprato, kad toks gaisras

negalite sustabdyti, kad tai būtų gamtos jėga. (9) Ugnis juos sudegins taip pat nepastebimai

Ugnies liepsna degina dyglius.<…>

(10) Tada jis pajuto, kaip jį stipriai sukrėtė karšta srovė

oro. (11) Sausi lapai skrido į ugnį iš šachtos viršaus. (12) Baulinas

pakėlė ranką, kažką sušuko, o miškininkai tuoj pat padegė šachtą.

(13) Atrodė, kad Valas atsiduso ir mojavo godiomis liepsnomis nuo krašto iki krašto. (14) Tai

susiliejo su ugnies ugnimi ir riaumodamas bei traškėdamas pataikė į dangų.<…>

(15) Leontjevas apsidairė. (16) Dvi liepsnos sienos susidūrė kaip dvi

didžiuliai pasiutę žvėrys, glaudžiai susiliejantys, išsklaidantys begalę kibirkščių. (17)

(18) Ir staiga Leontjevas rėkė iš nuostabos. (19) Kaip ugnis

nukirto, nukrito ant žemės ir tik žemais liežuviais lakstė, tylėdamas,

palei veleną. (20) Žmonės puolė į proskyną ir pradėjo dengti vangus

liepsna. (21) Po kelių minučių gaisro nebebuvo. (22) Tik aštrūs dūmai

greitai tekėjo į dangų ir užtemdė mėnesio šviesą. (23) Viskas baigėsi.

(24) Greitas gaisro išnykimas paveikė Leontjevą

stebuklo įspūdis. (25) Kas atsitiko? (26) Kodėl ugnis iškart užgeso?

(27) Leontjevas rado Bauliną.<…>

(28) „Negaliu suprasti, – pasakė Leontjevas, – kodėl kyla gaisras

Užgesink ugnį. (29) Jie pakurstė tokią ugnį, kad atrodė, kad visas pasaulis dega.

(30) – Taip, artėjančio gaisro esmė yra suteikti ugniai didžiulę jėgą

maisto, tikrai susprogdinkite jį iki precedento neturinčių proporcijų. (31) Tada į

aplinkiniame ore beveik visas deguonis iš karto sudega, išsivalo

prisipildo anglies dioksido ir dūmų, o ugnis natūraliai užgęsta...

A1. Kuriuose sakiniuose yra atsakymas į klausimą: „KODĖL

AR MIŠKO GANIS REIKĖJO DEGINTI VELENTĄ?

1) 5,6; 2) 8,9; 3) 13,14; 4) 30,31

A2. Kuris iš teiginių NEATspindi teksto turinyje?

1) Miško gaisras Leontjevui atrodė baisus ir tuo pačiu metu

didingas reginys.

2) Žmonės nemokėjo elgtis su ugnimi.

3) Gaisras užgesintas artėjančio gaisro dėka.

4) Beveik visas deguonis sudegė didžiulėje liepsnoje, o be deguonies - liepsna

pradėjo blėsti.

A3. Kuriame sakinyje NĖRA palyginimo?

1) 3; 2) 9; 3) 12; 4)16

1) 1,2; 2) 10,11; 3) 19, 20; 4) 21,22

1. Iš 18–23 sakinių užrašykite žodį, kuriame yra KAINOJAMOS BALSĖS

šaknis ___________________________________________________________________

AT 2. Iš 7-13 sakinių užrašykite žodį NETARIMAS

SUTIKIMAS prie šaknies. ___________________________________________________

3 d. Iš 30-31 sakinių užrašykite žodžius, priešdėlio rašybą

kuri priklauso nuo nurodyto priebalsio kurtumo (balsingumo).

raidė po priešdėlio. __________________________________________

4 d. Iš 15-26 sakinių surašykite visus prieveiksmius. __________________

__________________________________________________________________

5 val. Iš 18 sakinio užrašykite frazę su ryšio tipu

KONTROLĖ._____________________________________________________

6 val. Tarp 13-17 sakinių raskite NEDANGTA

pasiūlymas. Parašykite jo numerį. ________________________________________

8 KLASĖ. TESTAS Nr.5

Atidžiai perskaitykite tekstą. Atlikite A1-A4 ir B1-B6 užduotis.

KAIP PASAKYTI?

(1) Puikuojantis šiurkštumu kalboje, taip pat puikuojantis šiurkštumu

manieros, aprangos aplaidumas – labai dažnas reiškinys, ir taip yra

daugiausia rodo asmens psichologinį pažeidžiamumą, apie

jo silpnybės, ir visai ne apie jo stiprybę. (2) Kalbėtojas bando šiurkščiai pajuokauti,

naudokite šiurkščius posakius, ironiją ir cinizmą, kad slopintumėte baimės jausmą,

baimės, kartais tiesiog baimės. (3) Nemandagūs mokytojų pravardžiai yra būtent

silpnos valios mokiniai nori parodyti, kad jų nebijo. (4) Tai

vyksta pusiau sąmoningai. (5) Aš net nekalbu apie tai, kad tai yra ženklas

blogos manieros, intelekto stoka ir kartais žiaurumas.<…>(6) V

bet kokio slengo, ciniškų posakių ir keiksmažodžių pagrindas yra silpnumas.

(7) Žmonės, kurie „spjauna žodžius“, demonstruoja savo panieką

trauminiai reiškiniai jų gyvenime, kuriuos jie trikdo, kankina, nerimauja,

kad jie jaučiasi silpni, neapsaugoti nuo jų.

(8) Tikrai stiprus ir sveikas, subalansuotas žmogus nėra

be reikalo garsiai kalbės, nesikeiks ir nevartos

slengo žodžiai. (9) Juk jis įsitikinęs, kad jo žodis jau yra svarus.

(10) Mūsų kalba yra svarbiausia mūsų bendro elgesio gyvenime dalis.

(11) Ir pagal tai, kaip žmogus kalba, galime iš karto ir lengvai nuspręsti, ar jis

su kuo turime reikalų<…>

(12) Norint išmokti gerą, ramų, protingą kalbą, reikia daug laiko.

atidžiai – klausytis, prisiminti, pastebėti, skaityti ir mokytis. (13) Bet

nors ir sunku, bet būtina, būtina. (14) Mūsų kalba yra ne tik svarbiausia dalis

mūsų elgesys, bet ir mūsų asmenybė, mūsų siela, protas, mūsų

gebėjimas nepasiduoti aplinkos įtakoms, jei ji „velka“.

A1. Kuris iš teiginių NEatitinka teksto turinio?

1) Kalba yra svarbiausia mūsų bendro elgesio gyvenime dalis.

2) Neįmanoma išmokti geros, protingos kalbos.

3) Stiprus, subalansuotas žmogus be reikalo negarsės

kalbėti, šaukti, keiktis.

4) Šiurkštumas kalboje ir manierose yra silpnumo, o ne stiprybės požymis.

1) 2; 2) 3; 3) 10; 4) 13

A3. Kuris žodis apibrėžtas NETEISINGAI?

1) Ironija (2) – paslėptas pasityčiojimas.

2) Cinikas (6) – arogantiškas, grubus, nepadorus.

3) Intelektualus (12) – kultūringas, išraiškingas, ramus.

4) Asmenybė (14) – asmens pavardė, vardas, patronimas.

1) 2; 2) 3; 3) 5; 4) 6

1. Iš 1–5 sakinių užrašykite daiktavardį, kurio nėra

naudotas be NE. ______________________________________________________________

AT 2. Iš 6–9 sakinių užrašykite žodį su neištariamu priebalsiu

šaknis ___________________________________________________________________

Q3. Iš 6 sakinio užrašykite žodį su NULINĖ PABAIGA.

_________________________________________________________________

4 d. NUO 8 sakinio, užsirašykite POVEIKSMUS. ___________________________

5 val. Tarp 10–14 sakinių raskite tuos, kuriuose yra brūkšnys

tarp dalyko ir predikato, išreikšti daiktavardžiai in

6 val. Nustatykite ryšio tarp žodžių tipą frazėje BALANSUOTA

VYRAS (8 sakinys).________________________________________

8 KLASĖ. TESTAS Nr.6

Atidžiai perskaitykite tekstą ir atlikite A1-A4 bei B1-B6 užduotis.

(1) Tarp miškų ir Okos upės driekiasi plati vandens pievų juosta.

(2) Sutemus pievos atrodo kaip jūra. (3) Kaip jūra, saulė leidžiasi ant žolės

ir signalinės lemputės dega kaip švyturiai Okos krantuose. (4) Kaip jūroje, aukščiau

Pievose pučia gaivus vėjas, o aukštas dangus nublanko

žalias dubuo.

(5) Pievose ilgus kilometrus driekiasi senoji Okos vaga. (6) Jo vardas yra

(7) Tai negyva, gili ir nejudanti upė stačiais krantais. (8)

Krantai apaugę aukštomis, senomis, trijų ūglių, šimtamečių viksvų

gluosniai, erškėtuogės, skėtinės žolės ir gervuogės.

(9) Vieną šios upės pasiekiamumą pavadinome „Fantastiška Prorva“,

nes niekur ir niekas iš mūsų nematė tokio didžiulio, dviejų

žmogaus ūgio, burbuliukai, mėlyni spygliai, tokia aukšta plaučių žolė

o arklio rūgštynės ir tokie gigantiški pūkiniai grybai kaip šitame

(10) Kitose Prorvos vietose žolės tankumas yra toks, kad to padaryti neįmanoma

nutūpti ant kranto – žolė stovi kaip nepramušama tampri siena. (11) Jie

atstumti žmogų. (12) Žolės susipynusios klastingomis kilpomis

gervuogės, šimtai pavojingų ir aštrių spąstų.

(13) Virš Prorvos dažnai būna lengva migla. (14) Jo spalva keičiasi nuo

paros metas.(15) Ryte tvyro mėlynas rūkas, po pietų balkšvas rūkas, o tik val.

prieblandoje oras virš Prorvos tampa skaidrus, kaip šaltinio vanduo. (16)

Viksvų lapija vos dreba, rausva nuo saulėlydžio ir dusliai plaka baseinuose

Prorvinskio lydekos.

A1. Kodėl vienas iš upės pakraščių buvo vadinamas „Fantastiška Prorva“?

1) Šis ruožas aprašytas mokslinės fantastikos __________ romane.

2) Ten augančios žolelės nuostabios savo dydžiu.

3) Šioje vietoje aptinkami reti gyvūnai.

4) Šiose vietose vyko paslaptingi, nepaaiškinami įvykiai.

A2. Kuris iš teiginių NEATspindi teksto turinyje?

1) Sena, apaugusi Okos vaga vadinama Prorva.

2) Dėl Prorvos žolių tankumo kai kuriose vietose sunku nusileisti

3) Virš Prorvos dažnai tvyro lengvas rūkas.

A3. Kuris žodis pateikiamas NETEISINGAI?

1) Vaga (5) – įduba dirvoje, kuria teka vandens srovė.

2) Pasiekimas (9) – plati plokščios vagos atkarpa su ramia tėkme

upė, esanti tarp plyšių ar salų.

3) Migla (13) – tolimos ugnies atspindys.

4) Potvynis (pievos) (1) – potvynio metu užliejamas vandeniu.

A4. Kokios meninės raiškos priemonės naudojamos?

1) epitetai; 3) palyginimai;

2) metaforos; 4) personifikacija

Q1. Iš 5-8 sakinių užrašykite žodį su besikeičiančia balse šaknyje -

__________________________________________________________________

AT 2. Iš 10 sakinio užrašykite žodį, kuriame yra DU

PRIEDAI - _____________________________________________________________

3 d. Iš 13 sakinio užrašykite frazę su ryšio tipu

PRIJUNGIMAS _______________________________________________________

4 d. Tarp ____________5–8 sakinių raskite PAPRASTĄ VIENOS SVETAINĘ

NEBIKLAI ASMENINĖ. Parašykite jo numerį - _______________________

5 val. Nuo 16 sakinio užsirašykite pagrindus – ________________________________

__________________________________________________________________

jų - _______________________________________________________________________

8 KLASĖ. TESTAS Nr.7

Atidžiai perskaitykite tekstą ir atlikite A1-A4 bei B1-B6 užduotis.

(1) Tretjakovas amžinai išliks tarp vardų

Rusijos tapyba juda į priekį kartu su menininkais. (2) Jo karštas tikėjimas ateitimi

sustiprėjo liaudies menas, jo efektyvi ir nuolatinė parama

menininkai suvokdami savo atliekamo darbo būtinumą.

(3) Tretjakovas nebuvo „menų globėjas“, tokio pobūdžio filantropas

kokie savo laiku buvo daug gerai gimusių Rusijos didikų. (4) Jis to nedaro

puikavosi, nepasidavė savo tuštybei, nesirinko favoritų

tarp menininkų ir nemetė pinigų kaip princas. (5) Jis buvo

protingas, apdairus ir to neslėpė.<…>

(6) Nuo pat pirmosios Peredvižnikų parodos jis įsigijo apie tuziną

paveikslai, o tarp jų, pavyzdžiui, Savrasovo „Atvyko bambaliai“, „Pušis

Šiškino „Bor“ ir Kramskojaus „Gegužės naktis“.<…>

(7) Tretjakovas buvo žinomas dėl savo nuostabios nuojautos. (8) Tylus,

tylus, santūrus, jis pasirodydavo dirbtuvėse, kur tik

būsimi tapybos šedevrai baigdavosi, o pasitaikydavo, kad už juos nusipirkdavo

savo galeriją dar nespėjus pasirodyti parodoje.

(9) Jo nesavanaudiškumas buvo nepakartojamas. (10) Pirkta iš Vereshchagin

pasiūlė kaip dovaną Maskvos meno mokyklai. (vienuolika)

Nuo pat pradžių jis sumanė savo galeriją kaip nacionalinį muziejų

meno ir per savo gyvenimą padovanojo jį Maskvos miestui.

(12) Ir tik po šešerių metų (kaip tik mirties metais)

Sostinėje Sankt Peterburge atidarytas pirmasis valstybinis Rusijos muziejus,

ir jau tada ji buvo gerokai prastesnė už Tretjakovo galeriją, kuri tuo metu jau buvo tapusi vieta

daugybės tūkstančių žmonių, atvykusių į Maskvą iš visų pusių, piligriminės kelionės

A1. Kokia Tretjakovo charakterio savybė minima 10 sakiniuose

1) apie ambicijas; 3) apie nesavanaudiškumą;

2) apie santūrumą; 4) apie apdairumą

A2. Kuris iš teiginių NEATspindi teksto turinyje?

1) Tretjakovas nemėgo mesti pinigų kaip princas.

2) Savo galerijai Tretjakovas pirko tik užsienio paveikslus

menininkai.

3) Savo galerijai Tretjakovas nusipirko Savrasovo paveikslą „Atvyko šėtonai“.

4) Tretjakovas padovanojo savo galeriją Maskvai.

A3. Kuris žodis interpretuojamas NETEISINGAI?

1) Kolekcija (10) – bet kokių reprezentuojančių objektų kolekcija

dažniausiai moksliniai, meniniai ar istoriniai interesai.

2) Mecenatas (3) – turtingas mokslų ir menų mecenatas.

3) Masterpiece (8) – muzikos kūrinys smuikui ir orkestrui.

4) Eskizas (10) – paruošiamasis eskizas būsimam paveikslui,

atliktas iš gyvenimo.

A4. Kiek DALYVIŲ yra 12 sakinyje?

1) 2; 2) 3; 3) 4; 4) 5

1. Iš 1–4 sakinių užrašykite žodį su besikeičiančiomis balsėmis šaknyje -

__________________________________________________________________

AT 2. Tarp 7–11 sakinių raskite sakinį su prieveiksmiu

apyvarta. Parašykite jo numerį. – _________________________________________

3 d. Tarp 9–12 sakinių raskite sakinį, kuriame yra

ĮSKAIČIUOTAS DIZAINAS. Parašykite jo numerį. – _____________

4 d. Iš 9 sakinio užrašykite jo pagrindą. -

__________________________________________________________________

5 val. Nustatykite ryšio tipą tarp frazės PIRKTI juos žodžių

(8 sakinys) - ________________________________________________________

6 val. Tarp 7-11 sakinių raskite sakinį, kuriame

apibrėžimai, susiję su asmenvardžiu. Parašykite jo numerį. -

__________________________________________________________________

8 KLASĖ. TESTAS Nr.8

Atidžiai perskaitykite tekstą ir atsakykite į klausimus A1-A4 ir B1-B6.

(1) Mažas namas, kuriame aš gyvenu Meshcheroje, nusipelno aprašymo. (2) Tai

buvusi pirtis, pilkomis lentomis dengta rąstinė trobelė. (3) Namas yra tankus

sodas, bet kažkodėl atitvertas nuo sodo aukšta palisada. (4) Ši palapinė

- spąstai kaimo katėms, kurios mėgsta žuvį. (5) Kiekvieną kartą, kai aš

Grįžtu iš žvejybos, visokio plauko katės - raudonos, juodos, pilkos ir baltos

su apdegimo žymėmis – apgulė namą. (6) Jie kabo, sėdi ant tvoros,

ant stogų, ant senų obelų, staugdami vienas ant kito ir laukiant vakaro. (7)

Visi jie stačiai žiūri į kukaną su žuvimi - jis pakabintas ant senos šakos

obelų taip, kad jos gauti beveik neįmanoma.

(8) Vakare katės atsargiai lipa per palisadą ir susirenka po juo

Kukanas. (9) Jie pakyla ant užpakalinių kojų ir daro priekines kojas

greitai ir vikriai siūbuoja, bando pagauti kukaną. (10) Iš toli

Atrodo, kad katės žaidžia tinklinį. (11) Tada kažkokia įžūli katė

pašoka, sugriebia agurką mirties gniaužtu, pakimba ant jo, supasi ir

bando patraukti žuvį. (12) Likusios katės nusivylusios smogė viena kitai

ūsuoti veidai. (13) Viskas baigiasi tuo, kad aš išeinu iš pirties su žibintu. (14)

Katės, nustebintos, skuba prie tvoros, bet neturi laiko

perlipti per jį, bet jie įsispaudžia tarp kuoliukų ir įstringa. (15)

Tada jie suploja ausis, užsimerkia ir pradeda beviltiškai rėkti,

prašydamas pasigailėjimo.

3) Katės negali pasiekti kukano su žuvimi, nes jis kabo aukštai.

4) Katės pabėga, kai autorius išeina iš namų su žibintu.

A2. Kuris žodis pateikiamas NETEISINGAI?

1) Palisadas (3) - tvora, tvora iš kuolų, į žemę įkalti stulpai

vienas kitam dažnai, vienas šalia kito.

2) Kukan (7) – virvelė, ant kurios suveriama žuvis.

3) Tes (2) – plonos lentos (tašytos arba pjautinės).

4) Trap (4) – platus kaimo kelias.

A3. Kurie sakiniai turi antonimus?

1) 7; 2) 9; 3) 12; 4) 15

A4. Kuriame iš sakinių yra prieveiksminis veiksmažodis?

1) 2; 2) 6; 3) 9; 4) 13

1. Iš 6-8 sakinių užrašykite žodį su besikeičiančiomis balsėmis šaknyje. -

__________________________________________________________________

AT 2. Iš 8-12 sakinių užrašykite žodžius, priešdėlių rašybą

kuri priklauso nuo nurodytų priebalsių kurtumo (balsingumo).

raidės po priešdėlių. – _____________________________________

3 d. Iš 8-10 sakinių užrašykite POVEIKSMUS. -

__________________________________________________________________

4 d. Nustatykite, koks yra ryšys tarp žodžių frazėje IŠĖJIMAS IŠ VONIO

(13 sakinys)? _________________________________________________________

5 val. Iš 4 sakinio užrašykite kamieną. – _________________________________

6 val. Tarp 11–15 sakinių raskite paprastą, sudėtingą

DALYVINIAI ŽODŽIAI IR HOMOGENINIAI PREBACENTAI.

Parašykite jo numerį. – ___________________________________________________

8 KLASĖ. TESTAS Nr.9

Atidžiai perskaitykite tekstą, atlikite A1-A4 ir B1-B6 užduotis.

APIE ŠVIETIMĄ

(1) Jūs galite gauti gerą auklėjimą ne tik savo šeimoje ar šeimoje

mokykloje, bet ir... namuose.

(2) Jums tereikia žinoti, kas yra tikros geros manieros.

(3) Aš neįsipareigoju duoti gerų manierų „receptų“, nes aš pats toks visai nesu

Manau, kad jis yra pavyzdingo būdo. (4) Bet su kai kuriomis mintimis norėčiau

(5) Esu įsitikinęs, kad, pavyzdžiui, tikrosios geros manieros pasireiškia

visų pirma – namuose, šeimoje, santykiuose su artimaisiais.

(6) Jei vyras gatvėje paleidžia nepažįstamą moterį priešais save

(net autobuse!) ir net duris jai atidaro, bet namie pavargusiam nepadės

indus išplauti žmonai – jis netvarkingas žmogus.

(7) Jei jis yra mandagus su savo pažįstamais, bet susierzina su šeima

dėl visų priežasčių - jis yra netinkamo būdo žmogus.

(8) Jei jis neatsižvelgia į charakterį, psichologiją, įpročius ir

artimųjų troškimai – jis netvarkingas žmogus.

(9) Jei jau suaugęs, pagalbą jis laiko savaime suprantamu dalyku

tėvų ir nepastebi, kad jiems patiems jau reikia pagalbos – jis

netvarkingas žmogus.<…>

(10) Jei jis mėgsta tyčiotis iš savo žmonos ar vaikų, negailėdamas jų

pasididžiavimas, ypač nepažįstamų žmonių akivaizdoje, tada čia jis (atsiprašau!)

tiesiog kvaila.

(11) Gerai išauklėtas žmogus yra tas, kuris nori ir moka į tai atsižvelgti

kiti – tai kažkas, kuriam jo paties mandagumas yra ne tik pažįstamas ir lengvas,

bet ir malonus. (12) Tai tas, kuris vienodai mandagus vyresniesiems ir vyresniems

jaunesni metai ir pareigos.

(13) Visais atžvilgiais gerai išauklėtas žmogus nesielgia „garsiai“

taupo kitų laiką<…>, griežtai vykdo duotus pažadus, nevykdo

pasipuošia, „nekendo nosies“ ir visada yra tas pats – namuose, mokykloje,

institute, darbe, parduotuvėje ir autobuse.

A1. Kuris iš teiginių NEATspindi teksto turinyje?

1) Visų pirma, geros manieros pasireiškia santykiuose su jos nariais

2) Gerai išauklėtas žmogus yra tas, kuris nori ir moka atsiskaityti su kitais

3) Nebūtina būti mandagiam su jaunesniais žmonėmis.

4) Gerai išauklėtas žmogus visada laikosi savo pažadų.

A2. Kurie sakiniai turi antonimus?

1) 3; 2) 5; 3) 11; 4) 12

A3. 1 pasiūlymas yra paprastas vienos dalies

1) tikrai asmeninis; 3) beasmenis;

2) neaiškiai asmeniškas; 4) vardinis

A4. Kuris sakinys NĖRA vienarūšių narių?

1) 4; 2) 6; 3) 8; 4) 13

1. Iš 13 sakinio užrašykite žodį su besikeičiančia balse šaknyje. -

__________________________________________________________________

AT 2. Iš 9-11 sakinių užrašykite žodį, kuriame yra DU

ŠAKNYS. – __________________________________________________________________

3 d. Iš 2-6 sakinių užrašykite VIENOS ŠAKNYS (SUSIJĘS)

žodžius. – ____________________________________________________________________

4 d. Iš 2 sakinio užrašykite frazę su ryšio tipu

KONORDACIJA. – ________________________________________________________

5 val. Iš 4 sakinio išrašykite BAZĮ. – __________________________

6 val. Tarp 8–12 sakinių suraskite vieną, kuris apima

DALYVINĖ APYVARTA. Parašykite jo numerį. – _______________________